faire l'école buissonnière [v]

Non, non, il fait les trottoirs de la Rue Poissonnière... 😉

Un peu de poésie ave Charles Cros, bien sûr, sur cette page

Tiens, pour toi, Momo, je fais l’école buissonnière aujourd’hui à cette page.

il y a aussi mes universités de Phil.CLAY

Je ne connais que les faines des Hêtres, c’est de cela que tu causes ?

C’est bien de cela qu’il s’agit mais qui le sait encore ? Même dans ma génération quand je parle de faine, on me regarde avec étonnement, quoiqu’est-ce ? Comme ceux qui ne savent pas la différence entre une châtaigne et un marron. Et je ne parle même pas de reconnaître la forme des feuilles des arbres, on apprend plus cela à l’école.
Bienvenue à LorEnzo. Pour Luther, Calvin, ce n’est pas moi mais le dico qui en parle, je promets de vérifier un peu plus tard les différences. Demain étant le jour du seigneur, je le ferai peut-être, vu que je remets souvent à demain.

Merci ma belle. Ce poème a été réédité dans un recueil qui s’appelle précisément "l’école buissonnière" avec "les animaux ont des soucis", "le bonhomme de neige", etc... Mais je préfère l’oeuvre intégrale de Prévert où ses textes sont classés comme lui l’a voulu.
Et puis, un poème à moi, ya pas d’raison, non ?
Sur les bancs de ma classe, immobiles et taiseux,
Se tenaient, bien trop sages, de jeunes petits vieux :
Bustes raides, têtes droites, pieds à plat, yeux baissés,
Bouches closes, bras croisés sur les tables lustrées.
Dans un silence affreux crissait seule ma craie
Sur le tableau sévère où les mots s’alignaient.
Mais là-bas, dans mon dos, dans un bruit éclatant
Est tombé le cartable, puis la trousse et le banc
Tout au fond de la classe de ce petit truand
Qui suivait au soleil, à son fil attachée,
La descente en rappel d’une belle araignée.
Dans un seul mouvement ils se sont retournés
Sur l’enfant qui suivait d’un air émerveillé
La danse de l’épeire en travers de l’allée.
La toile magnifique peu à peu s’esquissait
Et l’enfance curieuse peu à peu s’éveillait.
Oubliés le tableau, la craie et la maîtresse
Dans cette leçon de choses si pleine de richesse.
Elodie, effrayée, poussait de petits cris.
« Elle croit qu’on est dehors ! » a crié Jérémy ;
« Elle tire dans sa tête un fil avec ses pattes ! »
« Et comment ça se fait que sa toile est toute plate ? »
Pendant qu’on faisait cercle autour de l’araignée
Une légère brise a fermé les cahiers :
La nature est entrée dans la maison d’école
Repeignant d’innocence Magali, Yann et Paul :
Loin des ânonnements aux musiques routinières
Ils ont appris la vie à l’école buissonnière.

Non non Tyto, pas de généralités dégénératives : on apprend encore beaucoup de choses à l’école, et même à reconnaître les arbres à travers leurs feuilles. Mais tu n’as pas dû tout apprendre à l’école toi-même. Peut-être, comme moi, ton père, ta mère ou d’autres de ton entourage ont-ils mis des feuilles dans ta main de petite fille et ouvert tes yeux sur le monde qui t’environnait, que tu aies grandi à la campagne ou en ville, comme moi. L’école ne peut tout faire. Il est aussi bien bon de poursuivre la démarche de connaissance partagée en dehors d’elle.
Tiens, à ce propos, pour tous ceux que cela intéresserait : il existe "L’éventail des arbres" chez Hatier qui permet justement en promenade d’identifier les feuilles des arbres à partir de leur silhouette et de leur photo ; l’Office National des Forêts français a édité aussi un petit guide à emporter en balade "Les arbres de nos forêts". Il existait un fichier chez Tavernier que je dois avoir quelque part, mais je ne le retrouve pas pour le moment qui permettait d’identifier les arbres à partir de la silhouette de leur feuille ou de leur fruit.

encore un Charles, mais lui il "Trenet" 😉 ... en 1933 (je n’étais pas encore née et ma maman n’était encore qu’une fillette) ... et il vantait les bienfaits - sinon les vertus - de l’école buissonnière :
"Quand on faisait l’écol’ buissonnière,
On découvrait mille chemins
Qu’on parcourait la main dans la main.
On rencontrait, lisant son bréviaire,
Monsieur l’Curé avec son chien
Qui le suivait, ne pensant à rien.
Une odeur de lavande
S’envolant dans l’air du soir,
On mangeait des amandes.
Sur l’herbe, on allait s’asseoir.
Qui n’a pas fait l’écol’ buissonnière,
N’a pas connu le meilleur temps,
Les meilleurs jours du candide printemps."

Tu as raison, pas de généralités, mais je parle de ce que je connais. Mes enfants nés en 1981 et 83 n’ont jamais vu le nom des arbres à l’école. S’ils en connaissent certains c’est que nous sommes allés souvent promener dans les bois et les parcs. Même chose pour les fleurs et les fruits. On apprend d’autres choses à l’école. L’informatique par exemple et les langues, même en primaire dans certaines écoles. Heu, quand je dis primaire je parle pour la Belgique, je pense qu’en France on dit élémentaire, pour les 6-12 ans. Me trompes-je ? Je ne connais pas tout, ce serait prétentieux. Et heureusement, sinon, je n’aurais pas le plaisir d’être sur ce site pour en savoir un peu plus 😄 et ma vie serait bien ennuyeuse.

A l’école de la vie, (= école buissonnière) j’ai trouvé sur mon chemin bien des buissons !
Je me suis planquée dans des bosquets, je me suis écorchée aux ronces, j’ai fait des feux de joie bois et de broussailles, j’ai rêvé sous les charmilles, je me suis cachée derrière des haies, mais j’ai découvert des trésors dans les fourrés et les taillis … Il n’y a que la brousse ou le maquis que je n’ai pas explorés … et dans ma traversée du désert, je n’ai trouvé aucun buisson ! 🙁
non, non, je ne raconte pas ma vie, mais derrière chaque image s’en cache un "pan" ! 😉

Tout chaud, tout beau, Momo ! Quelle "passeuse" de vie tu as dû être !
Allez, entre nous, une petite chanson qui fait du bien...cette page

C’est facile: Luther a été assassiné en Alabama et Clavin, c’est l’ami de Hobbes...
Youhou, Hobbes, où es-tu, ca fait une paie qu’on ne t’as plus vu, dis donc...
Non, sérieux, Luther est allemand et Calvin est Suisse...

Une vraie lecon de vie, ma Momo, là.
Toute de finesse, de beauté, de pureté,... on dirait du Prévert...
Je te tire mon chapeau. Tu as fait oeuvre magnifique!

Calvin est Suisse

ce qui en soi, n’a rien d’infamant. A mon avis, l’Eglise catholique a du lui reprocher autre chose ... mais quoi ? Est-ce qu’il proposait la communion sous la forme de fondue ? de chocolat ? De virer le produit de la quête directement à un compte numéroté ?

Certes la mécanique du B.A.ba a peu à voir avec l’éveil de la pensée, mais cela reste un des meilleurs points de départ à la lecture et l’écriture. La méthode globale a fait de véritables ravages, elle a créé toute une génération d’analphabètes. Je ne sais pas ce qu’il en France, mais au Québec c’est assez dramatique. Des flopées d’ingénieurs qui écrivent au son, et j’en passe.
Ce qui est aussi beaucoup à regretter, c’est que l’école ne prête de véritable attention qu’à certaines matières telles que maths et français, et considère accessoires d’autres tout aussi importante pour un développement équilibré. L’étude des buissons y a rejoint l’histoire et la géographie avec le sport et la musique…
C’est aussi plus facile de livrer des connaissances sans trop s’occuper de la réception, que d’apprendre à apprendre…
Et si l’on veut parler d’équilibre, l’expérience sans école a ses limites, mais l’école sans expérience ne vaut pas mieux. Je ne sais plus qui a dit que si la théorie améliore la pratique, la pratique existe la première et c’est de la pratique que naît la théorie et c’est la pratique qui la vérifie, l’infirme ou la confirme, la nuance. Bref, cela prouve que tout fanatisme est imbécile, em éducation comme ailleurs.
Mais il est tout aussi difficile de faire comprendre cela aux bureaucrates des ministères qu’à ceux qui se targuent de représenter Dieu sur Terre !

Si j’étais Nicolas tu serais ministre de l’éducation, et je te mettrais comme adjoint le ministre de la guerre pour que tu arrives à faire bouger les choses !

Oh, Bridge, tu parles d’or.
Un de mes profs, peut-être un des deux dont j’ai gardé le meilleur souvenir, nous disait toujours:
il est à la portée de n’importe quel imbécile d’apprendre par coeur et de tout restituer, aussi bien à l’endroit qu’à l’envers. Seules les personnes intelligentes ici vont apprendre à apprendre, apprendre à comprendre!
Et il a réussi à nous inculquer certaines notions telles que: sais-tu pourquoi...? explique-moi le raisonnement qui a consuit à...
C’était mon prof. de maths. Il n’a jamais demandé de démontrer un théorème sans que l’on doive expliquer la méthode choisie pour la démonstration.
Un autre prof, mon premier prof d’allemand - j’avais 12 ans à l’époque, à Bruxelles - est entré en classe le jour du premier cours. Il nous a dit, en francais (je cite): "Messieurs, je m’appelle Reinhardt, je vous salue et ceci était ma dernière phrase en francais". Depuis, avec talent, patience, en un mot, avec amour et respect pour nous, il nous a tout montré, expliqué, dessiné,... avec ses commentaires en allemand.

Momo quel talent mon clavier en reste muet d’admiration. Dommage que tu aies déjà LE MÉRITE DE L’AMIRAUTÉ AVEC PALMES ET FOURRAGÈRE, car là tu l’aurais gagné.

Bonjour "blanchetyto". Est-ce notre St Patron commun qui t’accorde au fil des jours des heures supplémentaires de vie ? Moi je rame pour trouver le temps de venir m’amuser sur notre beau site et la pratique de notre hobby, commun aussi. Trop souvent le choix est difficile.
@ momo, un seul mot, bravo !
J’ai beaucoup pratiqué l’école buissonnière mais "à l’insu de mon plein gré". C’était la guerre et dans certaines situations, valait mieux se cacher.

Non, sérieux, Luther est allemand et Calvin est Suisse...

Sérieux tu disais ? Ce calvin est pourtant né à Noyon en Picardie et mon Larousse dit donc qu’il est français. Mais tout le monde peut se tromper. Par contre, Calvin est bien allé en Suisse où il a fondé l’Académie de Genève en 1559. Je le sais j’y étais, comme poisson dans le lac.